党和国家对新时代继续教育提出了新要求、新任务，赋予了高校新的使命。面对新形势，如何发挥高等教育的龙头作用，如何发挥继续教育在职业教育与高等教育之间的‘转接环’作用，扎实统筹三教协同创新，有效实现职普融通、产教融合、科教融汇，充分发挥高校继续教育在服务国家、行业和地方以及微观个体的全面高质量发展中的作用，是新时代我国教育高质量发展的重要课题，也是高校继续教育转型发展必须回答好的命题。

近日，学院院长叶旭在接受由教育部主管、国家开放大学主办的《在线学习》记者专访时，回顾了学校继续教育走过的从抢抓机遇创业到快速健康成长、规范有序发展历程。他表示，多年以来，学校坚持创新探索，强化内涵建设，构建了覆盖所有高等学历继续教育形式和非学历教育的全民终身学习服务体系，始终坚持走可持续发展之路，为社会培养了大批高素质应用型人才。同时，提出了继续教育体系如何优解三教深度融合这一课题的思考，即主动服务国家战略，多维度打通三教壁垒。一是打造校际、校企协同创新共同体，推进三教互融互通、互促共进，完善优质资源共建共享机制，推进教育数字化，塑造发展新动能新优势，构建新生态；二是优化产教融合、科教融汇运行模式，提升继续教育人才培养“四链”耦合度；三是加快继续教育学业评价体系融通，建立课程衔接、学分互认、弹性学习机制，构建多通道学习成果转换和认定体系。他强调，只有深耕细作，始终走规范健康有序的高质量发展之路，才能确保高校继续教育办学行稳致远、进而有为，这也是促进高等教育大众化、普及化和教育公平的必然趋势。

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